ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی برگزار شده برای شرکت های تعاونی استان قم

اعتلای تعاونی ها در گرو تقویت بنیان شرکت های تعاونی و فراهم نمودن بستر برای توسعه نیروی انسانی فعال درتعاونی ها است. آموزش نیروی انسانی سرمایه گذاری پرسودی به شمار می آید که بازدهی آن در شکوفایی و گسترش بهینه ی سازمان و هم چنین در اعتلای فرهنگ عمومی جامعه نقش موثری ایفا می کند. با توجه به سهم غیرقابل انکار آموزش در سازمان و جامعه ، بایستی ضعف ها وآسیبهای موجود در آموزش را شناسایی و مرتفع نمود. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی برگزار شده برای شرکت های تعاونی استان قم است. این تحقیق در سال 1392- 1391 انجام شده است و داده های خود را از افراد شرکت کننده در دوره های آموزشی شرکتهای تعاونی استان قم در سال 1390 جمع آوری نموده است. برای جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه استفاده شده است، و پایایی پرسش نامه با آلفای 87/0 تایید شد. جامعه ی آماری این تحقیق 2966 نفر است که نمونه ای شامل 355 نفر از فراگیران شرکت کننده در دوره ها، در ارزیابی شرکت کردند. با استفاده از روش شناسی تحقیق توصیفی و پیمایشی، داده های مورد نظر جمع آوری گردید و برای تحلیل آماده شد. پرسشنامه ای نیز در بین مدرسین توزیع شد تا دوره های آموزشی را از نظر محتوایی و نحوه ی برگزاری دوره در کلاس (به لحاظ شکلی) ارزیابی صورت گیرد. پس از اطمینان از پایایی و روایی محتوایی آنها، پرسشنامه توزیع شد، شاخص های ارزیابی دوره های آموزشی عبارتند از: 1- کمک به تحقق اهداف چشم انداز بیست ساله ی نظام و امکانات و فرصت های در دسترس. 2- اهداف و برنامه های پیش بینی شده در چهارچوب سیاستهای کلی اصل 44 قانون اساسی. 3- توانمند سازی و افزایش بهره وری و تعامل با اقتصاد جهانی. 4- بهبود اثربخشی نقش حاکمیتی وزارت در راستای انجام ماموریت ها،الزامات و عملکرد گذشته ی وضعیت موجود. 5 - گسترش فرهنگ تعاون و عدالت اجتماعی. 6- ارزیابی نهایی فراگیر از دوره. 7- ارزیابی اثربخشی آموزش فراگیران توسط خود. 8- ارزیابی مدرس از محتوای دوره. 9- ارزیابی مدرس از کلاس(از نظر شکلی). با استفاده از آزمون تی- یک نمونه ای فرضیه ها مورد بررسی قرار گرفت و از نرم افزار spss برای تحلیل داده ها استفاده شد، فرضیه ی فرعی اول نشان داد که دوره های پودمانی عمومی دارای اثربخشی بودند. فرضیه ی فرعی دوم نشان داد که دوره های پودمانی تخصصی دارای اثربخشی نبودند، با این حال فرضیه اصلی با عنوان دوره های پودمانی برگزار شده در شرکتهای تعاونی استان قم در سال1390 دارای اثربخشی بوده است، تایید شد. نتایج ارزیابی از مدرسین نشان داد که دوره های آموزشی هم به لحاظ محتوایی و هم شکلی دارای اثربخشی بودند و با استفاده از آزمون شپیرو- ویلک نشان داده شد که داده ها نرمال توزیع شده بودند.